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市教科院:讓教科研成為提升教學質量的“助推器”

作者: 張紅艷 步翠嶺 秦廷亭 來源: 菏澤日報 發表時間: 2020-08-08 10:01

中國菏澤網消息(通訊員 步翠嶺 秦廷亭 記者 張紅艷)市級教研課題申報1034項,創歷年市級課題申報數量新高;省思政課教學改革項目立項5項,位居全省第二位;千名市縣區教研員、骨干教師課題研究能力提升專題培訓,成為我市目前規模最大、效果最好的教科研培訓活動;2020年度市級課題立項306項,結題109項,數量質量同步大幅度增長……

這一項項成績的背后,是市教科院深化教科研工作機制改革, 一手抓骨干教師研究意識的養成、研究能力的培訓,一手抓優秀教科研成果的培育和推廣,取得驕人成果,使得教科研工作真正成為我市教育教學質量提升的長效“助推器”。

教育科研不設門檻

市教科院多次在重大活動中對全市教師進行教研意識、教研能力的啟蒙、培訓,引導經驗豐富的老教師將“經驗”轉化為“科學”,引領中年骨干教師化“問題”為“課題”,指導年輕教師樹立“教學即研究”的意識。

2019年底,市教科院取消市級教育教學研究課題縣區申報限額,面向全市各學段所有教師開展教育教學、學校管理、教師培養等方面的課題征集活動,申報完全不受教齡、職稱、學歷、區域限制,極大地調動了基層教師參與教學研究的積極性。截至今年2月底,共征集各類課題項目1034項。4月至6月,經專家評審、課題負責人反復修正完善, 最終306項成功獲得市級立項,創近年市級課題立項數量新高。

向過程管理要質量

2020年3月組織成立了市教育科學規劃領導小組,領導小組辦公室設在市教育科學研究院,確定我市教育改革與發展的重點研究方向。

基于教學或管理中存在的真問題,強化質量,突出針對性、實踐性和實用性,堅持擇優立項、嚴格過程管理、注重研究效益。今年3月,市教科院結合我市教育科研的實際,制定并印發了《菏澤市教育教學研究課題暫行管理辦法》, 為課題研究及相應管理提供了制度保障。

多措并舉結碩果

市教科院積極組織開展線上教學研究, 于2月至3月組織開展省教育科學規劃課題“疫情與教育”專項課題申報工作,鼓勵一線學校和教師積極研究“后疫情時代”教育面臨的新問題,為全面提升應對重大疫情的教育治理水平提供決策參考。

2月至4月,組織開展了全市學校思想政治理論課教學改革項目評選工作,共確定35個思政項目立項。在省56個中小學思政教改項目中,我市立項數量位居全省第二位。

組織“全市‘十四五’時期教育科學發展規劃調研”和《教育規劃綱要》實施成效終期評估調查;開展省規劃課題和教研課題2020年度結題驗收;組織省“教育與評價”專項課題的申報; 完成70項省規劃課題的評審遴選和109項市級教研課題的結題工作……僅上半年,市教科院多項教科研活動均取得較大成效。

責任編輯:
李立
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